Acabamos de dejar atrás 2023, un año que ha sido especialmente significativo para el CCI La Estación de Beniaján por haber celebrado su X Aniversario. Toda una década apostando desde este equipamiento por la mejora social desde la perspectiva de la acción comunitaria y la participación en el marco geográfico de la Cordillera Sur del municipio de Murcia y que, además, ha ido consolidando una manera de incidir en el territorio premiada y reconocida como buena práctica tanto a nivel regional como nacional.
Para CONVIVE Fundación Cepaim es, sin duda, uno de sus espacios más emblemáticos y representativos, convertido en laboratorio de experiencias para la puesta en marcha de proyectos de desarrollo comunitario intercultural que luego ha podido exportar a otros centros. Y para las personas y colectivos que ha venido acogiendo cada día, un lugar abierto al mundo donde compartir vivencias, estrechar lazos de vecindad y construir ciudadanía.
Todo ello se ha querido poner de relieve a través del audiovisual “10 AÑOS DE CONVIVENCIA”, recogiendo imágenes y testimonios de participantes y representantes de instituciones del territorio, así como de personal técnico y voluntario, de la dirección y las coordinaciones de Cepaim, lo mismo que de representantes políticos y financiadores; voces todas ellas que comparten su visión y su experiencia acerca de La Estación. Personas diversas que han vivido en primera persona el día a día del centro comunitario y han formado parte de sus procesos.
La edición de este audiovisual ha sido una más de las cien acciones emprendidas desde el CCI La Estación durante 2023, actividades que han llegado en su conjunto a un total de 5289 personas y que se han conseguido sacar adelante trabajando en red con 64 entidades y colectivos diferentes. Estas cifras se suman ya a las obtenidas en los nueve años anteriores, elevando a 833 el total de acciones realizadas durante toda esta década y a 39942 las personas participantes en ellas, pertenecientes además a unas 60 nacionalidades distintas.
Logros de toda una década que son en realidad el triunfo de una comunidad, la de Beniaján, que ha sabido ver en La Estación ese espacio propicio para el crecimiento personal y para la alianza sólida entre entidades que hacen de la nuestra una sociedad cada vez mejor y más fuerte.
La iniciativa ha acercado algunas costumbres y tradiciones locales al alumnado de dos colegios de Beniaján, especialmente en unas fechas inmediatamente previas a las celebraciones de las Fiestas de Primavera en el municipio.
Bajo el título “Que vivan las tradiciones murcianas”, se ha desarrollado una experiencia intergeneracional con los centros educativos EEI La Naranja y CEIP N. S. de Fátima, ambos en Beniaján, como parte de su programación de actividades culturales de final de trimestre.
Para su puesta en marcha, además del liderazgo que tenían cada uno de los centros educativos, se ha contado con la colaboración de cuatro instituciones del territorio: el Centro Cultural de Beniaján (Ayuntamiento de Murcia), la Federación de Peñas Huertanas, la Peña Huertana El Celemín de El Bojar y el Centro Comunitario La Estación (Fundación Cepaim). Se tenía además como precedente una experiencia previa desarrollada por el Centro Cultural de Beniaján en 2016 en todos los colegios de la localidad, “La Feria de las Tradiciones”, de la que se han tomado algunas de las ideas para la propuesta de este año.
La actividad ha consistido en dos mañanas de talleres, la del 29 de marzo destinada al EEI La Naranja y teniendo lugar en La Estación, y la del día 30 al CEIP N. S. de Fátima en su propio centro, organizándose una serie de paradas donde el alumnado ha podido participar en grupos, rotando de una a otra hasta disfrutar de todas ellas. Estas paradas tenían contenidos diversos pero todos vinculados a costumbres murcianas y a su evolución en el marco de nuestra vida cotidiana, tratando de ofrecer una visión actualizada de lo que suponen como valor cultural a conocer y preservar.
De los juegos a los utensilios antiguos, y de la artesanía a la transmisión oral de cuentos, bailes y canciones
Ambas jornadas contaron con un espacio donde cada grupo participante pudo conocer y practicar un juego tan típicamente murciano como el caliche, contando para ello con el veterano Paco López de la Federación de Peñas Huertanas. También otra parada, llamada «El Hilero», que posibilitó que niños y niñas manipularan utensilios antiguos utilizados por nuestros antepasados en la vida diaria, la mayoría de cuando no había ni luz ni agua corriente en las casas o los teléfonos funcionaban con cable, dinamizada en este caso por participantes del Taller de Patrimonio “Conoce tu localidad” del Centro Cultural de Beniaján. El alumnado se familiarizó con objetos tan propios de la vida huertana de antaño como la cetra, el candil, la romana o el botijo, un elemento este último de especial relevancia en Beniaján al ser en esta localidad donde se encontró el ejemplar más antiguo de la península, perteneciente a la cultura argárica.
Otro grupo de personas del taller de patrimonio fue el que brindó un espacio para la conversación y el aprendizaje intergeneracional, llamado «A la fresca» y con la tradición oral como protagonista, relatando al alumnado algunos cuentos y enseñándoles canciones de su infancia; también llevaron algunas fotografías de sus tiempos de escuela, para compartirlas y hablar de los cambios que se detectan en ellas respecto a los grupos escolares de hoy en día.
El Centro Cultural de Beniaján posibilitó que la actividad pudiera contar con unas auténticas artesanas del esparto, quienes explicaron al alumnado algunas características y técnicas de este antiguo oficio, mostraron algunas de las piezas que realizan y pusieron en valor la importancia de una labor tradicional sostenible que utiliza como materia prima una fibra vegetal íntimamente ligada a nuestro paisaje.
Por último, en el CEIP N. S. de Fátima se contó además con un espacio dedicado a la música, el baile y el vestuario tradicional gracias a la implicación de un integrante de la Peña Huertana El Celemín y a un grupo de alumnas del propio colegio que forman parte de esta entidad folklórica ubicada en El Bojar. El cierre de la actividad en dicho centro fue, precisamente, un multitudinario baile de jota en el que tomaron parte todos los participantes tras haber aprendido durante la jornada algunos de sus pasos.
Esta propuesta, en la que finalmente han participado un total de 250 alumnos y alumnas de infantil y primaria entre ambos centros, pretendía darles a conocer diversos aspectos de las costumbres murcianas de una manera lúdica y divertida. También reforzar valores culturales y patrimoniales del territorio del que forman parte. Y todo ello favoreciendo experiencias de intercambio intergeneracional. La implicación del Centro Cultural de Beniaján ha supuesto una atención a las demandas que se realizan desde las instituciones educativas de la zona en favor de la cultura y la dinamización del patrimonio. Y la colaboración aportada desde el CCI La Estación de Beniaján ha respondido al objetivo de complementar el trabajo en red que se lleva a cabo con los centros educativos en favor de la convivencia y los valores cívicos, orientando y apoyando sus iniciativas y procesos.
Toda una experiencia de aprendizaje, con la cultura como protagonista y la transmisión intergeneracional como herramienta, en la que la suma de agentes del territorio ha conseguido un resultado más enriquecedor, más completo y efectivo, pero sobre todo más cercano.
Esta actividad se ha apoyado desde el CCI La Estación a través del proyecto Periferia-S de Fundación Cepaim, que financia la Consejería de Política Social, Familias e Igualdad de la Región de Murcia.
El trabajo comunitario que se desarrolla en los territorios de intervención de Cepaim, da como resultado la puesta en marcha de actividades conjuntas con entidades de los mismos, poniendo de relieve la importancia de las redes de colaboración que se tejen en nuestros barrios y ciudades en favor de la ciudadanía. Así ha ocurrido en Beniaján, en este caso, con la Escuela de Educación Infantil La Naranja, centro educativo para el que se ha diseñado la actividad “Una de abejas” en el CCI La Estación.
Esta actividad ha sido una propuesta de Periferia-S que venía a complementar un proyecto educativo impulsado y desarrollado desde el colegio durante el segundo trimestre escolar que ahora termina, dedicado al mundo de los insectos en general y a las abejas en particular. El universo de las abejas, sus cualidades y beneficios en favor de nuestro ecosistema, ha centrado también las actividades organizadas en el marco de la Semana Cultural de La Naranja. Y también han sido las abejas las protagonistas de la jornada vivida en La Estación el pasado 7 de abril, con la asistencia de todo el alumnado del colegio.
Esa mañana, en el centro comunitario fueron recibidos los más de 60 niños y niñas que cursan educación infantil en La Naranja, organizando en las instalaciones de Cepaim diversas paradas en las que, por grupos, pudieron conocer de una manera lúdica la importancia de estos insectos. En una de las paradas se proyectaban audiovisuales temáticos de dibujos animados. En otra, se pudo dar rienda suelta a la creatividad, pintando abejas con las que se fue componiendo un mural convertido en enjambre multicolor. La tercera parada proponía una dinámica que consistía realizar un circuito que replicaba el proceso de recolección de polen, en el que no faltaban referencias a las amenazas que sufren las abejas convertidas en obstáculos a lo largo del recorrido. Y, por último, dos apicultores cargados con todo su instrumental de trabajo, ofrecieron una breve charla al público infantil que terminaba con la degustación de rica miel procedente de colmenas de nuestra zona. Además del personal técnico de La Estación y de las maestras responsables de los grupos, para dinamizar la actividad se contó con la colaboración de personas voluntarias.
El resultado fue una mañana divertida, amena y enmarcada en la maravillosa primavera murciana a la que ya hemos dado la bienvenida… pero dotada igualmente de contenidos y con el carácter de sensibilización medioambiental que también se impulsa desde La Estación. Trabajo en red y concienciación de la ciudadanía desde la infancia: pilares básicos del proyecto Periferia-S de Cepaim, que financia la Consejería de Mujer, Igualdad, LGTBI, Familias y Política Social de la Región de Murcia.
El Dr. Nabil Sayed-Ahmad Beiruti impartió ayer, 17 de noviembre, en el marco del proyecto Periferia-S, una conferencia sobre cómo funciona el binomio migración – bienestar biopsicosocial.
… Los muros de la intolerancia, la incomunicación, de la mirada prejuiciosa, del estereotipo y la cerrazón.
… Los muros de alambre con concertinas o de mares bravos y barcas a la deriva.
… Los muros de hormigón armado o los invisibles que dibuja el mercado.
Hay
muchos muros, pero por muy altos que sean, las personas seguirán intentando
traspasarlos. Eso y sólo eso es consustancial a la especie humana, una especie
en continuo cambio y movimiento, en busca de la supervivencia o de una vida
mejor. Una especie que camina, a veces hacia la utopía (como decía Galeano), a
veces hacia la destrucción (como indican los estudios sobre el cambio
climático), pero siempre en constante cambio, en continua búsqueda.
Son algunas de las reflexiones que nos dejó Nabil Sayed-Ahmad Beiruti, psiquiatra, gran comunicador, de larguísima experiencia en el trabajo con personas migrantes y todo tipo de pacientes y colectivos.
Desde su enfoque de medicina holística y humanista, tratar a las personas sólo en su dimensión biológica es tan pobre como hacerlo sólo desde las creencias. Cuando nos encontramos con un paciente (migrante o no), somos un conjunto de profesionales que queremos ayudar a superar el dolor o malestar que esa persona nos transmite.
Para este doctor, la mejor forma de ayudar es hacerlo desde un enfoque biopsicosocial donde las tres dimensiones funcionan a la vez, de forma horizontal: la parte puramente biológica del cuerpo; la parte emocional y psicológica de la mente y todo el constructo social en el que se mueve esa persona. Por eso, empezó enmarcando el proceso migratorio en el contexto actual de las migraciones, las políticas migratorias que se están llevando a cabo y el relato que hacen los medios de comunicación sobre la realidad migratoria. Porque la persona que migra no es un ente aislado del mundo que le rodea, sino una consecuencia del mundo en que vivimos. Y viene con un pasado, unas creencias, un idioma. Y sueña con encontrar un trabajo, una familia, y poder regresar lleno de prosperidad para invertir en que su país crezca. Como en su día soñaron millones de españoles que fueron a Europa y América con las mismas ideas. Algunos volvieron. Otros no. Igual que esas personas migrantes con las que nos encontramos día a día en la cola del empadronamiento, en la oficina del paro, en el mostrador del centro de salud, a última hora en el supermercado para comprar las ofertas, etc. Lo mismo sienten ellas: miedo, expectativas, frustración, incomprensión, etc.
Y por
eso, porque sienten igual, Sayed-Ahmad huye de crear síndromes exclusivos de la
persona migrante. Porque no es que la migración sea causa de enfermedad, en sí
misma, sino que puede producir algunos efectos similares en las personas no
migrantes, pero se manifiestan de otro modo.
Eso no quiere decir que haya que abordarlo de la misma forma, sino que, si se manifiesta de otro modo, también habrá que intervenir teniendo en cuenta las diferencias. Sobre todo, las diferencias culturales, preocupándose un poco por conocer la cultura de la otra persona. No se trata de tener un conocimiento experto sobre cada cultura. Se trata más de tener una actitud abierta y comprensiva, que quiera entender al otro, verle en toda su dimensión, mostrar empatía.
Su vasta experiencia y su mirada de migrante, nutrió con múltiples ejemplos cada noción brindada por el conferenciante, desde la definición de qué es el proceso migratorio, hasta las opciones para la intervención, pasando por las múltiples facetas que se pueden ver afectadas por el proyecto migratorio: depresión, estrés, indefensión aprendida, frustración culpable, etc. Son términos que al escuchante profano en medicina pueden resultarles extraños, pero al traducirlos a ejemplos, resonaban en nuestra experiencia:
Por ejemplo, ¿por qué una persona a la que estás atendiendo viene con prisas, enfadada, con urgencias, sin saber expresarse? Se llama desgaste cognitivo y consiste en la pérdida de herramientas comunicativas a causa del fuerte estrés al que se encuentra sometida esa persona. Y así con cada ejemplo que iba desgranando. Decía el Dr. Sayed-Ahmad a lo largo de su presentación que cada diapositiva podía dar para una charla entera. Y buena razón tenía.
Acabó con unas pinceladas sobre la importancia de la educación y las redes comunitarias. El centro educativo como un espacio donde derribar los muros. Y el barrio como un lugar donde encontrarse y hacer ese ejercicio de escuchar y conocer a cada cual en su diferencia, a cual en su diversidad, a cada cual en su semejanza.
Nos
quedamos con ganas de más. De seguir escuchando a este hombre sabio que tanta
luz estaba dando sobre muchas de las cosas incomprensibles que nos encontramos
día a día. Y por eso esperamos que esta charla pueda tener continuación en un
futuro próximo, tal vez con la primavera, y nos regale un encuentro presencial.
De
cualquier forma, ya fue bueno poder pararnos un rato a pensar, a aprender, a
tomar cierta distancia del día a día de nuestro trabajo. De nuestras propias
prisas. Del papeleo que nos come. ¡Qué bueno poder reunirnos (virtualmente) un
grupo de personas con preocupaciones similares!
Son buenos y necesarios los momentos que nos trae el proyecto Periferia-S para que sigamos dotándonos de herramientas que hagan nuestro trabajo más eficaz, más humano, con mejor impacto para las personas y comunidades con las que trabajamos.
Para
rearmar las muletas que nos ayudan a seguir caminando hacia la utopía…
…Porque “la utopía está en el horizonte. Camino dos pasos, ella se aleja dos pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá. Entonces, ¿para qué sirve la utopía? Para eso, sirve para caminar».
El Centro Comunitario La Estación fue el marco
elegido para el acto de bienvenida al alumnado italiano participante en el
programa Erasmus+, poniéndose en valor el mantenimiento de este espacio como
lugar que sigue recibiendo y acogiendo a personas llegadas de cualquier parte del
mundo.
Once estudiantes procedentes de un centro educativo de Salerno (Italia), junto a tres de sus profesoras, han compartido unos días de intercambio con el CEIP Ntra. Sra. de la Fuensanta de Beniaján, en el marco del programa europeo Erasmus+. Llegaron al pueblo la noche del pasado sábado, pero fue el domingo 9 de febrero cuando se produjo el acto de bienvenida oficial, que tuvo su primera parada en el centro comunitario de Fundación Cepaim en la localidad. La expedición, integrada además por la directiva del colegio y las distintas familias del alumnado de acogida, fue recibida en La Estación por el coordinador autonómico de Cepaim en la Región de Murcia y la coordinadora adjunta de la entidad en Beniaján.
Esta antigua estación de ferrocarril ha sido
siempre un lugar donde se ha recibido a viajeros, concepción simbólica que se
puso de manifiesto también ese día, al decidir el colegio que fuera
precisamente entre sus muros donde se produjera la bienvenida. Se explicó que,
aunque ya no tenga un uso ferroviario, el inmueble fue rehabilitado hace seis
años como edificio histórico y sigue siendo útil a la ciudadanía, pero ahora
como centro comunitario donde son las personas, mayores y pequeñas, de
cualquier procedencia, las que deciden qué y cómo se hace todo cuanto en él
ocurre. En ese sentido, se resaltó la excelente relación y asidua colaboración
que existe entre el CEIP Ntra. Sra. de la Fuensanta y Cepaim a través de
propuestas e iniciativas catalizadas a través de La Estación en favor de la
comunidad educativa local.
También se aprovechó para transmitir al grupo de visitantes alguna de las misiones en las que está inmersa la fundación, como la de acoger a las personas que huyen forzosamente de sus lugares de origen. Es una problemática global y común que se vive especialmente cercana en las costas del sur de Europa, en Italia y en España. Desde el ámbito de la sensibilización en favor del conocimiento y reconocimiento entre personas, independientemente de sus lugares de origen, se ensalzó el carácter intercultural que subyace en la experiencia que iban a compartir los alumnos y alumnas de Salerno y Beniaján, gracias en este caso al programa educativo Erasmus+.
Los participantes recibieron un pequeño detalle de parte de Fundación Cepaim, antes de seguir su marcha hacia la Alcaldía de Beniaján, donde fueron recibidos e igualmente agasajados por el alcalde pedáneo, y posteriormente realizaron un paseo cultural por el casco antiguo de la localidad. La estancia en Beniaján se ha prolongado hasta el jueves 13 de febrero, siguiendo un variado y completo programa de actividades culturales y educativas que ha llevado a la expedición hasta los lugares más interesantes de la comarca, e incluso a algunos de los destinos turísticos por excelencia de la Región.
La quinta
edición del festival Microacciona, celebrado en Beniaján durante los pasados
meses de noviembre y diciembre, ha vuelto a poner de manifiesto el enorme
rendimiento social que este tipo de experiencias aportan al lugar donde se
celebra y a la ciudadanía a la que se dirige. El beneficio repercute
especialmente en el creciente número de personas y entidades implicadas en cada
una de las acciones que se llevan a cabo, protagonizando procesos de reconocimiento
y reflexión cada vez más interesantes acerca de la sociedad que estamos
construyendo. En todos ellos, el arte sigue siendo el eje conductor, la excusa
para llegar al contenido apelando a las emociones. Desde el Auditorio de
Beniaján (Ayuntamiento de Murcia) y el Centro de Desarrollo Comunitario “La
Estación” (Fundación Cepaim), como entidades organizadoras y tejedoras de esa
red de trabajo continuado en el territorio en el que se imbrica Microacciona,
se traslada el éxito de participación y resultados alcanzados con la
convocatoria de 2019.
Cinco han
sido los proyectos desarrollados en esta ocasión, cumpliendo todos ellos de
forma elevada con los criterios en los que se cimienta el festival: partir de
un conocimiento de la realidad o de necesidades detectadas en el territorio de
actuación, contar con la participación e implicación de colectivos de Beniaján,
abordar temáticas sociales de calado, utilizar las disciplinas artísticas como
herramienta para la mejora social, además de aportar valores culturales,
innovadores y creativos a la experiencia.
La
primera microacción en ponerse en marcha fue “Malas Hierbas”, una propuesta de La Trans-Educativa dirigida por
las artistas Alba García y Paloma Navarro. Se trataba de unir en este caso
patrimonio inmaterial, nuevas tecnologías y la sensibilización con el medio
ambiente, teniendo como hilo conductor la transmisión intergeneracional de características
y propiedades beneficiosas que poseen varias plantas autóctonas de nuestro
entorno, esas mal llamadas malas hierbas que se vienen utilizando secularmente en
la cocina o como remedio natural. Se organizó en tres sesiones: la primera en
el Centro de Mayores “Dolores Tomás”, para escuchar la voz de la experiencia y
recoger el uso tradicional que se ha dado a las mismas; la segunda en el CEP
Monteazahar, concretamente con alumnado de 5º de primaria, para que conocieran
la información de cada especie trabajada y, con ella, elaborar geocaches en los que también se
incluyeron cianotipias realizadas en el aula;la tercera sesión, de carácter abierto, tuvo lugar el 30 de
noviembre y consistió en una mañana divertida que transcurrió en el entorno de
La Estación, tratando de encontrar esos “cofres del tesoro” mediante una
aplicación móvil tras haber sido escondidos estratégicamente a lo largo de la
Vía Verde.
“Son-risas compartidas”
fue la apuesta de Ayeklauwn para este festival y contempló también dos partes
diferenciadas. La primera consistió en un taller formativo para personas en
situación de refugio que se encuentran actualmente en nuestra zona,
desarrollado en La Estación durante los días 20, 22 y 27 de noviembre. Durante
esas sesiones se introdujo a los participantes en el mundo del clown,
realizando juegos y dotándolos de herramientas que luego se pusieron en
práctica en la segunda parte de esta microacción, que tuvo lugar el 29 de
noviembre en el IES Beniaján. El patio del centro se transformó en un simbólico
campo de refugiados, ambientación en la que medio centenar de alumnos y alumnas
de 4º de ESO compartieron dinámicas con refugiados reales. La experiencia,
absolutamente potente y rompedora de barreras, sirvió para promover la
concienciación colectiva sobre la situación que atraviesan estas personas desde
que dejaron forzosamente sus países de origen, así como para vivenciar la
facilidad de conectar con ellas cuando usamos un lenguaje tan simple y
universal como es la sonrisa.
Casi
paralelamente arrancó la microacción “Cine
y memoria”, destinada en este caso a personas jóvenes interesadas en
sumergirse en una experiencia cinematográfica colaborativa que abordara alguna
realidad o visión sobre Beniaján. El taller, dirigido por el profesional Lázaro
Cruz y teniendo como base de operaciones el Auditorio Municipal, se prolongó
durante tres intensas sesiones en las que se introdujo a los participantes en
el proceso que va desde plantear una sinopsis hasta la edición, pasando por la
elección de tomas y el propio rodaje. El trabajo desembocó en la realización de
un corto que viene a denunciar la proliferación de locales de apuestas en las
cercanías de centros públicos, incluso educativos, en Beniaján.
El domingo
1 de diciembre fue la fecha elegida para materializar la intervención artística
propuesta por Leitmotiv-Movement. “Mur-acciona”
consistió en realizar un mural que reflejara árboles representativos de las
distintas culturas que conviven en nuestro pueblo, simbolizando un bosque que
florece y resiste en armonía, haciendo un símil con la población diversa
residente en Beniaján. Para ello, se realizaron previamente sesiones de toma de
ideas para contar con las aportaciones de colectivos y gentes de diferentes
procedencias. También se trataba de rehabilitar visualmente una zona de la
pedanía susceptible de esta intervención y, finalmente, el lugar elegido fue un
muro de la sede de la Peña Huertana El Azahar recayente al jardín contiguo. En
la realización de la obra, diseñada por la artista Esther López, participó una
veintena de personas de todas las edades que, además de los pinceles y brochas,
compartieron viandas en torno a una misma mesa a lo largo de toda la jornada de
convivencia.
El cierre
del festival lo puso “Beniaján en vela”,
propuesta de la Coral Via Musicalis a la que se fueron sumando numerosos
colectivos del territorio, desde la asociación de comerciantes COBE y empresas
de la zona, hasta el Casino de Beniaján y la Asociación de Vecinos,
convirtiéndose en todo un evento de enorme repercusión. Especialmente
significativa fue la participación de la Asociación Beto y del vecindario del
barrio de San Roque en las labores decorativas de las calles de esta parte del
casco histórico del pueblo, verdaderos protagonistas de la experiencia. También
el alumnado del CEIP Ntra. Sra. de la Fuensanta contribuyó con las luminarias
realizadas en el colegio los días previos, al igual que el Centro de la Mujer
“8 de Marzo” quiso adornar otro de los rincones. Se colocaron finalmente unas 7000
velas a lo largo del recinto y se establecieron seis enclaves donde hubo
actuaciones artísticas y musicales de forma ininterrumpida. Además de las voces
de Vía Musicalis, se pudo disfrutar de las corales del IES Beniaján y de la
Agrupación Musical de Beniaján, así como de las piezas interpretadas por Piano
Wind Quintet de esta última institución. También participó el coro y rondalla de
la Peña Huertana La Parranda, la aplaudida Chirigota de Beniaján y, como
contribución por parte de la Asociación Juvenil Cordillera Sur, estuvo el
intérprete Dukka y se puso en escena una obra de microteatro a cargo de la
compañía Jake el Perro. También hubo espacio para el baile con la participación
de la Asociación Aldanzar, la aportación intercultural de Aires de Colombia y
el grupo de danza oriental dirigido por Irene Luna. Y otro de los espacios se
llenó de juventud y exhibición deportiva gracias a los distintos grupos del
Club de Gimnasia Rítmica Junta Municipal de Beniaján. Más de 1500 personas
atestaron el recinto durante las tres horas que duró la actividad. El éxito
obtenido y el buen sabor que deja esta experiencia en la zona de intervención y
en todo el pueblo de Beniaján, anima a repetir el próximo año pero ya como un evento
independiente.
Microacciona
culmina una edición más con el compromiso de seguir incidiendo en la ciudadanía
a la que sirve y para la que fue diseñado, pero también postulándose como
ejemplo de intervención en un territorio, estrechando lazos entre sus
instituciones y sobre todo entre las personas.
Un año más, el Auditorio
de Beniaján ha acogido la Muestra Final de los talleres desarrollados durante
la primera quincena de julio, en el marco de las Aulas de Creación
Artístico-Científica de la localidad.
La sexta edición de estas escuelas de verano para adolescentes, fruto del trabajo en red coordinado que mantienen el Centro Cultural de Beniaján y el Centro de Desarrollo Comunitario “La Estación” (Fundación Cepaim), ha vuelto a ofrecer experiencias formativas y lúdicas de carácter gratuito a una treintena de jóvenes de la Cordillera Sur, centradas este año en el cómic, la creación audiovisual y la batucada.
El pasado 12 de julio,
sobre el escenario del “Sebastián Gálvez”, los grupos de participantes dieron
buena muestra de todo lo aprendido durante las jornadas de taller, compartiendo
con sus familias y con el público en general las destrezas y las inquietudes despertadas. Arrancó el acto con
la proyección de los dibujos y viñetas realizadas en las sesiones de cómic, de
la mano de unos incipientes ilustradores dirigidos estas dos semanas por Pedro
Hurtado. Luego fue el turno del grupo de creación audiovisual, cuyo elenco explicó de primera mano los roles adoptados para la
realización de “Apariencias Invisibles”, el cortometraje producido en este
taller coordinado por Violeta Sáez y Raúl Molina, de Dinamur. Y el cierre
festivo lo pusieron los chicos y chicas de Batucamp, con sonoros ritmos
percutidos sobre unos artísticos tambores artesanos que también han realizado
durante la formación, dirigida en este caso por Marta López y Rosa Mª Veracruz,
de Kalimba.
Una novedad de esta
edición ha sido la diversificación de espacios para el desarrollo de los
talleres, ampliando las habituales instalaciones del Auditorio y de La Estación
con las del Ecomuseo de El Bojar, equipamiento municipal que ha acogido en esta
ocasión el taller de creación audiovisual. El propio enclave sirvió de
inspiración al grupo de jóvenes cineastas a la hora de dar forma a la historia
que querían narrar. Así, al objetivo inicial de dar respuesta a las necesidades
de ocio adolescente en la zona, programando actividades atractivas para su
perfil, se suma ahora la de llevar su desarrollo a distintos emplazamientos con
la intención de acercarlas a otros barrios y zonas de Beniaján en las que se
detecta cierta carencia de este tipo de propuestas.
La Estación de Beniaján recibió
el pasado viernes, 12 de abril, al medio millar de alumnos y alumnas del CEIP
Ntra. Sra. de la Fuensanta en una jornada de encuentro y convivencia en favor
del medio ambiente, con la Vía Verde de la Cordillera como protagonista.
El evento fue organizado
por el centro educativo en colaboración con el centro de desarrollo comunitario
de Fundación Cepaim en Beniaján, iniciándose con una marcha por el recién
inaugurado corredor peatonal y ciclista que discurre por la localidad, muy
próximo además al recinto escolar de La Fuensanta. La caminata partió desde el
colegio y llegó hasta La Estación, donde se produjo un acto de bienvenida a
toda la comunidad escolar por parte de la Coordinadora del Centro de Fundación
Cepaim en Murcia, de la directora del centro educativo y del alcalde pedáneo de
Beniaján. Fue entonces cuando una representación del alumnado hizo entrega al
alcalde de un escrito con sugerencias y aportaciones recogidas por los niños y
niñas para mejorar el pueblo en materia de medio ambiente, como incidir en la
limpieza de calles, plazas y jardines, o incorporar un itinerario ciclista
local cuyo diseño también había sido trabajado en las aulas. Otra aportación
fue la colocación esa misma mañana de una placa con normas y sugerencias de uso
de la Vía Verde, igualmente propuestas por el alumnado, quedando visible desde
el corredor. Por su parte, la Junta Municipal entregó una mochila de recuerdo a
los niños y niñas participantes.
Tras el almuerzo, personal
técnico y voluntario de Cepaim organizó una serie de talleres y actividades en
La Estación, por los que fueron pasando de forma rotatoria los grupos de
escolares: proyección de audiovisuales con temática medioambiental, juegos
sobre reciclaje y decoración de la valla del centro comunitario con elementos
realizados por el alumnado con materiales reciclados, formando el lema “VI(D)A
VERDE”. Se contó además con la colaboración del profesorado y de padres, madres
y familiares que quisieron sumarse al evento. Tampoco faltó la música y el
baile en una jornada llena de alegría y buenos deseos en favor de la Naturaleza
y de unas ciudades cada vez más sanas y limpias, un horizonte que sólo
alcanzaremos con el compromiso de las instituciones y, sobre todo, de cada una
de las personas que poblamos el planeta, empezando por el lugar que habitamos
en nuestro día a día.
El regreso al colegio se
hizo de nuevo por la Vía Verde, finalizando así uno de los eventos más
participativos que se recuerdan en La Estación, enmarcado en el proyecto “Periferia
Sur” que financia la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades de la
Región de Murcia.
El CEIP Ntra. Sra. de Fátima de El Bojar, en Beniaján (Murcia), cuenta desde este mes de marzo con un espacio de huerto escolar dentro de sus instalaciones. Su puesta en marcha ha sido el resultado del trabajo en red mantenido entre el propio centro educativo y el Centro de Desarrollo Comunitario Intercultural “La Estación”, proceso que también ha intentado recoger algunas de las demandas vecinales detectadas durante los procesos de diagnóstico desarrollados en el barrio y las inquietudes de un colectivo tan importante como es el AMPA del colegio.
El huerto se ha
configurado mediante cuatro camas de 2’40 x 1’20 metros, elaboradas con
listones de madera y malla antihierba. La ejecución, instalación y plantación
de las camas se ha desarrollado durante dos jornadas, el 12 y el 26 de marzo,
haciendo partícipes en las tareas a toda la comunidad educativa y contando
además con la colaboración de personas del barrio y voluntarias de Cepaim,
favoreciendo con ello la cohesión vecinal y los tan necesarios procesos de
intercambio intergeneracional. Resulta fundamental en estas experiencias la
transmisión de conocimientos, especialmente en una zona donde la agricultura ha
sido y sigue siendo una forma de vida. Todo el alumnado del centro, desde
Infantil hasta 6º de Primaria, ha aprendido y disfrutado especialmente durante
la fase de plantado de las semillas y brotes que habrán de dar la primera
cosecha del huerto del CEIP Ntra. Sra. de Fátima, ya dentro de un mes en
adelante: lechugas, tomates, zanahorias, rábanos y pepinos. También se han
plantado algunas especies aromáticas, como alhábega y lavanda, ideales a la
hora de prevenir plagas de una forma natural y ecológica.
Los lazos de colaboración entre el colegio de El Bojar y Cepaim, gracias a iniciativas de este tipo, siguen fortaleciéndose para trabajar más y mejor en favor de la ciudadanía de esta zona. Una parte del coste de toda esta instalación ha sido sufragado por el centro educativo, y la otra a través de “Periferia Sur”, el proyecto de desarrollo comunitario impulsado este año desde La Estación de Beniaján financiado por la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades de la Región de Murcia.
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